吕梁学院本科教学工作考核指标体系
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2019-11-10 12:45

  吕梁学院本科教学工作考核指标体系_哲学_高等教育_教育专区。附件 1: 序 号 指标及分值 主要观测点 系部“十二五”专 业建设方案; 培养方案制定及 执行情况; 实践教学比例; 产学研合作教育; 双师双能型教师 培养; 特色专业建设 1 专业建设 (14 分

  附件 1: 序 号 指标及分值 主要观测点 系部“十二五”专 业建设方案; 培养方案制定及 执行情况; 实践教学比例; 产学研合作教育; 双师双能型教师 培养; 特色专业建设 1 专业建设 (14 分) 吕梁学院本科教学工作考核指标体系 考核办法及说明 1、系部“十二五”专业建设方案(满分 1 分) 制定了系部专业建设方案,目标明确,思路清晰,科学合理,措施得力, 并付诸实施,得 1 分;不达酌情扣分。 2、培养方案制定及执行情况(满分 2 分) 构建了科学合理的应用型人才培养课程体系, 开齐开足培养方案课程, 得2 分;未按培养方案执行,但有培养方案调整审批表,酌情扣分;未经审批擅自 调整的,不得分。 3、实践教学比例(满分 1 分) 实践教学比例达到学校人才培养方案原则意见规定的比例,得 1 分;达不 到比例酌情扣分。 4、产学研合作教育(满分 4 分) 开展了产学研合作教育,与业界建立了良好的合作关系(包括合作办学、 合作育人、合作就业、合作发展等等) ,取得较好效果,得 4 分;未开展,不 得分;效果欠佳,酌情扣分。 5、双师双能型教师培养(满分 4 分) 有双师双能型教师培养计划,教师专业能力实践锻炼计划得到落实,双师 双能型教师比例高,得 4 分;达不到以上要求,酌情扣分。 6、特色专业建设(满分 2 分) 开展了特色专业建设,有校级特色专业得 2 分;开展了特色专业建设,尚 无校级特色专业,得 1 分;未开展不得分。 支撑材料 1、系部“十二五”专业建设方案; 2、专业人才培养方案; 3、课程表;培养方案调整审批表; 4、产学研合作综述材料及其它能支撑该观测点的材料; 5、双师双能型教师培养计划; 教师专业能力实践锻炼计划; 双师双能型教师一览表; 6、特色专业建设方案; 7、其它能支撑观测点的材料 1 序 号 指标及分值 主要观测点 课程建设规划; 通识选修课开设; 教学大纲、教案; 教学方法与手段 改革; 参编、自编教材; 校级精品课程 考核办法及说明 1、课程建设规划(满分 2 分) 有序开展,得 2 分;达不到以上要求,酌情扣分。 2、通识选修课开设(满分 2 分) 1、专业课程建设规划 3、教学大纲、教案 支撑材料 有课程建设规划,教学内容与培养目标相适应,课程建设主次顺序清晰, 2、通识选修课课程汇总表 4、教师参编或自编教材一览表及教材原件 每学期开出通识选修课程的门数符合学校要求, 除外出学习或请长假者外, 5、精品课程(精品资源共享课)网站 申请停开门数不多于 1 门,得 2 分;开设门数不足或申请停开门数超出,酌情 6、多媒体课件 扣分。 3、教学大纲、教案(满分 4 分) 教学内容符合本专业人才培养目标,能够反映本学科专业发展方向和经济 社会发展需要,教学大纲、教案规范完备,执行严格,得 3 分;不达以上要求, 7、其它能支撑观测点的材料 2 课程建设 (15 分) 酌情扣分。 4、教学方法改革(满分 4 分) 根据教学内容,采取了启发式、讨论式、案例式、探究式、互动式等有利 于加强学生创新思维与创新精神的教学方法,开展了双语教学,能够合理使用 多媒体课件辅助教学,得 3 分;不达以上要求,酌情扣分。 5、主编、参编教材(满分 1 分) 近年来主编或参编 3 部及以上教材得 1 分,2 部 0.8 分,1 部 0.5 分。 6、校级精品课程(精品资源共享课) (满分 2 分) 近年来有校级精品课程(精品资源共享课) ,课程网站利用率高,得 2 分; 有校级精品课程(精品资源共享课) ,课程网站利用率不高,得 1 分;没有校 级精品课程(精品资源共享课) ,不得分。 2 序 号 指标及分值 主要观测点 课程多元考核; 校级教改课题立 项、结项; 教研活动开展 考核办法及说明 1、课程多元考核(满分 5 分) 每学期参加多元考核方式改革的课程门数符合学校相关要求,改革成效显 著,得 5 分;参与改革的课程门数不足或改革成效不大,酌情扣分。 2、校级教改课题(满分 4 分) 近年来,校级教改课题立项 2 分(教师数≤40 人,应有 4 项,教师数≥40 加 0.5 分,课题立项 2 分封顶) ;2012~2015 年,应结项教改项目结项 2 分(按 期结项得 2 分,有延期验收的得 1 分,有撤项的不得分) 。 3、教研活动开展(满分 2 分) 每两周开展教研活动至少一次,有计划,有主题,有记录,有实效,得 2 分;不达以上要求,酌情扣分。 支撑材料 1、多元考核课程一览表; 2、系部多元考核方式改革方案、改革总结;课程多元 考核方式改革细则、改革总结、样本;学生反馈意见 3、校级教改课题及完成情况一览表;已结题的提供结 题证书或结题文件; 教学改革与 3 教学研究 (11 分) 人,应有 8 项。达到得 1 分,未达到的得 0 分;在此基数上,每增加 1 项立项, 4、教研活动记录本; 5、其它能支撑观测点的材料。 实验 (实训) 教学; 1、实验(实训)教学(满分 8 分) 实习见习; 毕业论文(设计) 与综合训练; 校级大学生创新 4 实践教学 (22 分) 创业训练项目; (1)每个实验室均有指定的实验人员负责,得 2 分;没有不得分。 (2)仪器设备资产管理到位,能够实现开放共享,使用率高,得 2 分,有一 台设备闲置未使用扣 0.2 分,使用率低扣 0.1 分。 (3)实验(实训)教学档案材料齐全,得 2 分,每缺一项扣 0.2 分。 (4)实验室环境卫生整洁,仪器设备布局规范整齐、规章制度上墙并遵照执 行的,得 2 分,有一项不合格扣 0.5 分。 2、实习见习(满分 2 分) 得 1 分,缺一项扣 0.5 分。 基地不少于 5 个,得 1 分,低于 5 个每少一个扣 0.2 分。 1、 (1)实验室管理人员信息表; (2)仪器设备使用登记薄; (3)实验教学档案材料(以课程、班级整理成袋) ; (4)实验室现场。 2、 (1)实习(见习)管理工作具体安排;实习(见习) 计划、总结; (2)实习(见习)基地建设协议书。 3、 (1)毕业论文领导小组、毕业论文(设计)工作计 (2)毕业论文(设计)档案材料(系级材料及学生 4、大学生创新创业训练计划项目立项文件。 (1)实习(见习)工作安排有序,计划、总结齐全,有过程管理和监控措施, 划、总结; (2)积极开展实习(见习)基地建设工作,满 3 届在校生的专业实习(见习) 材料分别整理成袋) ; 3 序 号 指标及分值 主要观测点 考核办法及说明 3、毕业论文(设计)与综合训练(满分 10 分) (1)有专门领导小组,有工作计划、总结,得 2 分,缺一项扣 0.5 分。 (2)严格按照《吕梁学院本科毕业论文(设计)管理办法》要求实施,满分 4 分,其中:选题性质、难度、份量体现综合训练及培养目标的要求,得 1 分; 线 分;教师指导学生人数适当,有过程管理和监控措施, 得 1 分;学生论文(设计)规范,质量高,得 1 分;如不符合要求,依据实际 情况酌情扣分。 (3)档案材料齐全,得 4 分,每缺一项扣 0.4 分。 4、校级大学生创新创业训练计划项目(满分 2 分) 近几年,学生人数达到 1000 人的系(部)平均每年立项达 5 项得 2 分,每 少 1 项扣 0.4 分,学生人数低于 1000 人的系(部)平均每年立项达 3 项得 2 分,每少 1 项扣 0.6 分。 支撑材料 系部教学质量监 控体系建设; 课堂教学管理; 教材使用管理; 5 教学管理 (26 分) 考试管理; 试卷抽查; 学业指导开展; 调停课; 教学事故; 任务完成的时效 性; 1、系部教学质量监控体系建设(满分 4 分) 教学各环节实施细则完备,教学基本文件齐全,运行有序,执行有效,得 2 分,不达酌情扣分;听课制度执行情况良好,达到规定听课次数且有反馈,得 2 分;每缺 1 次扣 0.3 分,扣完为止。 2、课堂教学管理(满分 2 分) 课堂教学管理有措施,实施效果好,学生无迟到早退旷课现象,课堂听讲 认线 分;不达酌情扣分。 3、教材使用管理(满分 2 分) 坚持以质量为标准,择优选用(选用近三年出版、适合于我校人才培养定 位的规划教材和全国统编教材,国家、部、省级优秀教材,教育主管部门或教 学指导委员会推荐的教材) ,选用审定程序规范,得 1 分;使用新教材比例达 1、系部规章制度;听课统计表等相关材料; 2、师生双向考勤记录表; 3、教材审定及申报相关材料; 4、考试管理相关材料; 5、调阅试卷; 6、学业指导手册等相关材料; 7、教学事故认定文件; 8、调停课统计表; 9、材料提交统计表; 10、其它能支撑观测点的材料。 4 序 号 指标及分值 主要观测点 考核办法及说明 到或超过 50%,得 1 分,不符合酌情扣分。 4、考试管理(满分 5 分) ⑴组织管理到位,得 0.5 分;⑵命题审查记录、试题交接手续齐全规范,得 0.5 分;⑶教师监考履职情况良好,得 1 分;⑷考场秩序良好,学生证件齐全, 座位布局合理, 得 1 分; ⑸各科成绩按时上传到综合教务管理系统, 登分无误, 得 1 分。以上各项不达要求,酌情扣分。⑹学生无作弊行为,考风考纪良好, 得 1 分;学生有作弊行为且被校巡视人员查获,每一人次扣 0.2 分,扣完为止。 5、试卷抽查(满分 6 分) ⑴试题题型、覆盖面符合大纲要求,得 1 分,不符酌情扣分;⑵学生成绩 分布合理,得 1 分,不符酌情扣分;⑶合分、移分无误,得 1 分,合分、移分 有误,每处扣 0.2 分;⑷试卷评阅规范,得 1 分,不规范每处扣 0.1 分;⑸判 分正确,得 1 分,错判每处扣 0.2 分;⑹试卷装订规范、试卷分析合理,得 1 分;不达酌情扣分. 6、学业指导开展情况(满分 1 分) 开展了大学生学业指导,通识选修课选课有指导,得 1 分;不达酌情扣分。 7、教学事故(满分 2 分) 没有发生教学事故,得 2 分;发生 1 级教学事故,每人次扣 1.5 分;发生 2 级教学事故,每人次扣 1 分;发生 3 级教学事故,每人次扣 0.5 分;扣完为止。 8、调停课情况(满分 2 分) 年师均调停课 0.5 次,未超过得 2 分,超过每次扣 0.1 分,扣完为止。 9、任务完成的时效性(满分 2 分) 按时提交材料,得 2 分;每迟交一次,扣 0.1 分,扣完为止。 支撑材料 5 序 号 指标及分值 主要观测点 专业知识和能力; 考研率; 大学英语四、 六级 累计通过率; 计算机等级考试 通过率; 体质测试合格率; 各类职业资格证 书获得率; 本科生发表论文 考核办法及说明 1、 考研率统计表; 1、专业知识和能力(满分 2 分) 达到培养目标的要求,学生掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能, 具备了从事本专业相关工作的能力。 2、学生考研率(满分 2 分) 当年考研率排名前 1/3 者,得 2 分;中间 1/3 者,得 1.5 分;后 1/3 者,得 1 分。 3、大学英语四、六级累计通过率(满分 2 分) 当年毕业生,大学英语四、六级累计通过率排名前 1/3 者,得 2 分;中间 1/3 者,得 1.5 分;后 1/3 者,得 1 分。 4、计算机等级考试通过率(满分 2 分) 当年毕业生,计算机等级考试通过率排名前 1/3 者,得 2 分;中间 1/3 者, 得 1.5 分;后 1/3 者,得 1 分。 5、体质测试合格率(满分 2 分) 体质测试合格率≥90%,得 2 分;85%≤体质测试合格率<90%,得 1.5 分; 80%≤体质测试合格率<85%,得 1 分;体质测试合格率<80%,不得分。 6、各类职业资格证书获得率(满分 1 分) 指在校本科生获得的各类职业资格证书,酌情给分。 7、本科生发表论文(满分 1 分) 指在校本科生本年度公开发表的学术论文,即在具有 ISSN 、CN 、ISBN 书号的期刊(集刊)上发表的论文。第一作者加 0.5 分/篇 ,第二、第三作者 加 0.1 分/篇。1 分封顶。 支撑材料 2、大学英语四、六级累计通过率统计表; 3、计算机等级考试通过率统计表; 4、体质测试合格率统计表; 5、各类职业资格证书一览表及复印件; 6、本科生学术论文汇总表及论文复印件(包括封面、 目录、文章、封底) ; 7、其它能支撑观测点的材料。 6 教学效果 (12 分) 6 序 号 指标及分值 主要观测点 考核办法及说明 支撑材料 以下为附加分 系部在教学工作中建设了具有本系特色、对提高人才培养质量有积极作用,效 果显著的项目,得 20 分。 获得省级本科教学工程项目,特色专业、教学改革与研究项目每个加 3 分,获 得国家级、 省级大学生创新创业训练项目, 国家级每项加 1 分, 省级每项加 0.5 分(不重复计算) 每发表 1 篇,加 5 分;在国际刊物上发表的,视为核心期刊。 获得省级教学成果奖,一等奖每项 5 分,二等奖每项 3 分,三等奖每项 2 分 获得省级精品资源共享课称号,每门 3 分 提供论文复印件。 提供汇总表及对应的项目批文。 提供汇总表及对应的项目批文。 提供汇总表及对应的项目批文。 7 特色项目 特色项目专项汇报材料 8 本科教学 工程项目 核心期刊发 表教改论文 教学成果奖 精品资源 共享课 实验教学 示范中心等 9 10 11 12 获得省级实验教学示范中心、虚拟仿线 分 提供汇总表及对应的项目批文。 当年度学科专业竞赛:全国及国际性竞赛获一等奖(特等奖)1.5 分/项,二等 13 学科专业 竞赛 奖 1 分/项,三等奖 0.5 分/项;省级(区域性)竞赛获一等以上奖项(不计项 数)加 1 分,二等奖项加 0.5 分。5 分封顶。 说明:加分范围以吕梁学院大学生学科专业竞赛奖励办法”列举项目及学校资 助项目为限。 学科专业竞赛获奖情况统计表 7